服装的款式、色彩和面料是服装设计的三大基本要素。
服装的款式是服装的外部轮廓造型和部件细节造型，是设计变化的基础。外部轮廓造型由服装的长度和纬度构成，包括腰线、衣裙长度、肩部宽窄、下摆松度等要素。常见的轮廓造型有“A"型、“X"型、T型、H型、O型等。服装的外部轮廓造型形成了服装的线条，并直接决定了款式的流行与否。部件细节的造型是指领型、袖型、口袋、裁剪结构甚至衣褶、拉练、扣子的设计。
服装的色彩变化是设计中醒目的部分。服装的色彩容易表达设计情怀，同时易于被消费者接受。火热的红、爽朗的黄、沉静的蓝、圣洁的白、平实的灰、坚硬的黑，服装的每一种色彩都有着丰富的情感表征，给人以丰富的内涵联想。除此之外，色彩还有轻重、强弱、冷暖和软硬之感等，当然，色彩还可以让我们在味觉和嗅觉上浮想联翩。
熟练掌握和运用服装面料特质是以未成熟的设计师所应具备的重要条件，设计师首先要体会面料的厚薄、软硬、光滑粗涩、立体平滑之间的差异，通过面料不同的悬垂感、光泽感、清透感、厚重感和不同的弹力、垂感等，来悉心体会其间风格和的迥异，并在设计中加以灵活运用.
不同质地、肌理的面料搭配，更能显现设计师的艺术功底和品位。服装款式上的各种造型并不仅仅表现在设计图纸上，而是用各种不同的面料和裁剪技术共同达成的，熟练地掌握和运用面料设计才会得心应手。
服装的款式、色彩和面料这三部分缺一不可，是设计师必须掌握的基础知识。对款式、色彩、面料基础知识的掌握和运用也一定程度能反映出一个设计师的审美情趣、品位和艺术功底。
邯郸市王亮服装培训学校，始创于1985年学校以裁剪课程，发展至今天立体裁剪:工业样版；工艺制作；CAD制版；放码及形象设计。系统的教学方法，使学生由浅入深地学习，掌握技术，适应岗位需求，学校拥有多年的师资队伍，教师有“双师型”班主任，强大的师资力量，为教学提供保障：为适应新时期学校发展与管理趋势，学校实行严格的“6S”管理制度，以提高学生纪律，意识和技能，规范行为习惯，培养适合社会需求的高素质人才。采用“1+N”培养模式，是学校凭借三十多年的技术加CAD实践探索出来的，让不同基础的学生都能勤学乐学，在课堂上创业实训中构筑理想。
